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除了电容阻抗，交流电阻是另一种应用广泛的交流阻抗。利用“直角电桥”技术，可把交流电阻的单位溯源到电容单位，不确定度为-量级。另一种交流阻抗交流电感的单位也可通过“谐振电桥”或“麦克斯韦电桥＂溯源到电容单位，不确定度为-扯级。这样，用”计符电容法”形成了完整的交流阻抗单位溯源系统，不确定度基电磁计量器具建标指南本满足了实践中提出的要求。交流电感单位的不确定度虽然稍大一些，但实际工作中对电感批的准确性要求也比电容或电阻低一些。
目前长度单位的定义已经溯源到真空中的光速和时间频率标准，因此整个交流阻抗的溯源关系如图-所示。图I-交流阻抗的溯源关系年，量子化霍尔效应的发现为解决电学阻抗溯源问题带来了新的机遇。扯子化霍尔效应复现的电阻批值只取决于普朗克常数h和基本电荷这两个基本物理常数。这两个常数均为相对论不变址，也不随时间变化。因此量子化霍尔电阻量值原则上不存在随时间发生漂移的问题，用作电阻计扯标准十分理想，较为彻底地解决了用电阻实物基准复现的电阻批值会随时间发生漂移的问题。
如果保持交流阻抗用”计算电容法”进行溯源，则整个电学阻抗溯源体系的二元制情况依然存在，因此计扯研究人员希望交流电阻标准能建立在量子化霍尔效应之上，这样就可以直接用冯克里青常数凡导出交流电阻和其他交流阻抗的量值。但现阶段各国的计址研究人员遇到很难用解析计算法求出样品的直流电阻与交流电阻之差等困难，到目前为止利用屈子化霍尔效应实现交流阻抗的溯源还没有真正投入实用阶段。第二节电磁计置名词术语一电量计量名词术语电流单位时间通过某个截面的电荷净转移扯。
注按载流子的有无及其在不同材料中的运动情况，电流又可分为传导电流运流电章基础知识流及位移电流。习惯上，电流的正方向被规定为正电荷的运动方向。电压移动单位电荷时电场力所做的功或电场强度的线积分。电阻导电物体阻碍传导电流通过的能力。注用来提供电阻的器件称为电阻器。相位用以表征正弦交流电压交流电流等电参扯瞬时状态的电角度。注电压或电流等电参量以表达其变化规律时，其随时间变化的角度就称为相位。
是初始时的相位，称初相位或初相角。是正弦量的相位随时间的变化率，称为角频率。介电强度材料能承受而不致遭到破坏的高电场强度。绝缘电阻在规定条件下，用绝缘材料隔开的两个导电体之间的电阻。泄漏电流仪器测扯电路的工作电源或其他电源通过绝缘或分布参数阻抗产生的电流。注l仪器或测量电路的工作电源引起的泄漏电流往往使工作电流减小，引起测量误差。
仪器或测量电路以外的其他电源引起的泄漏电流往往使工作电流增加，引起测量误差。共模抑制比加在规定参考点与输入端用规定线路连在一起时之间的电压，与为了产生相同输出而在输入端所需的电压之比。注共模抑制比一般用分贝表示，一般与频率波形和测量方式有关。共模抑制比也可用于电压之外的其他量。串模抑制比使输出信息发生规定变化的串模电压，与由被测量引起的能使输出产生相同变化的电压之比。
串模抑制比一般用分贝表示，通常与频率波形和测量方式有关。共模抑制比也可用于电压之外的其他量。相电压三相电源或＝相负载每一相两端的电压三相电路中:相引出线相互之间的电压，又称相间电压。电功计量器具建标指南相电流三相电源或三相负载每一相的电流。线电流三相电路中兰根端线中的电流。三相电路功率指气相电路的总功率，等于各相功率的总和。
基波电流将非正弦周期电流以傅立叶级数形式表征，其中序数为的分量，即为与原非正弦周期电流同频率的正弦电流分批。谐波电流将非正弦周期电流以傅立叶级数形式表征，其中频率为原非正弦周期电流的频率整数倍的各正弦电流分趾的统称。平均功率一个周期内电路元件吸收或发出的瞬时功率的平均值，又称有功功率或有效功率，简称功率。视在功率电路元件端电压的有效值与流经它的电流有效值的乘积，又称表观功率，单位为伏安。
无功功率电力系统中，表征视在功率超过有功功率程度的重要辅助量，具有功率的量纲，单位为乏。二阻抗计量名词术语电导电阻的倒数。电导的单位是西门子。阻抗正弦稳态下，线性时不变二端电路的，以相量形式表示的电压相量与电流相批之比。注阻抗即复数阻抗的简称，其实部称为电阻，虚部称为电抗。阻抗可写成极坐标形式或直角坐标形式。电容两导体所带电荷为等址异号时，电荷的量值与该两导体间电位差的比值。
因此应考虑发动机可能有失火现象,应进一步检查点火系统是否有轻微断路或短路，特别是短路故障。有一个缸的高压线有轻微短路漏电)现象，为此更换高压线。因火花塞间隙偏大且已使用万km，也同时更换。清洗喷油器，观察各缸喷油器的雾化状态和流量的均匀性。复检发现发动机抖动稍有改善，但未彻底；尾气检查HC值下降不大，并仍有波动分析认为故障仍可能是失火原因所致。为了进一步诊断故障，分别在左右两侧排气歧管氧传感器旁边的尾气检测口该口通常是用一个螺栓密封的)进行尾气检测。
左侧气缸排出尾气的左右，HC值在左右因在催化器前测量，其值会比在排气尾管测量值稍高)，且波动极小。而右侧气缸排出尾气的左右，但HC值却在且时有波动。因此问题应在右侧气缸中。为此又检查了右侧气缸的高压线和火花塞，发现缸的火花塞个电极中有一个间隙过小。经调整后，重新安装，故障完全，尾气检测值也符合出厂标准。今后随着排放法规的日益严格，安装催化转化器的车型会越来越多，故在进行尾气测量时，应尽可能在催化转化器前方测量，这样更可能真实反映发动机的排放情况。
同时还应将催化转化器前和后的测量结果加以比较，以便判断催化转化器的转化效率是否正常。对装有系统的车型，可从读取的故障代码和数据参数中分析其催化转化器的转化效率。综上所述，在对有故障的车辆做完必要的常规检查之后，使用尾气分析仪可以很快发现故障的本质原因，缩小检修范围。此外，尾气分析仪在对燃油系统的检查，可以精简检修环节。假如是应急修理，则在未做相关检查之前，就用尾气分析仪进行检测，也许在诊断一开始就能找到故障点。
尾气分析仪作为一种辅助诊断设备，确实是一种方便快捷的检测工具，如果维修人员能够熟练地运用发动机原理，对混合气成因及燃烧过程进行深入分析，那么尾气分析仪一定会在汽车故障检测诊断，发挥更大的作用。网络分析仪是一种功能强大的仪器，正确使用时，可以达到极高的精度。它的应用也十分广泛，在很多行业都不可或缺，尤其在测量无线射频RF)元件和设备的线性特性方面非常有用。现代网络分析仪还可以应用于更具体的场合，例如，信号完整性和材料的测量。
随着业界款推出，你完全可以摆脱传统网络分析仪的高成本和大占地面积的束缚，轻松地将网络分析仪应用于设计验证和产线测试。在过去的十年中，矢量网络分析仪由于其较低的成本和的制造技术，流行度超过了标量网络分析仪。虽然网络分析理论已经存在了数十年，但是直到世纪年代早期台现代独立台式分析仪才诞生。在此之前，网络分析仪身形庞大复杂，由众多仪器和外部器件组合而成，且功能受限。推出标志着网络分析仪发展的又一个里程碑，它将矢量网络分析功能成功地赋予了灵活，软件定义的PXI模块化仪器平台。
关于功能方面，所有的网络课程都是大同小异的。包括一些学习资源，课程内容学习、疑难问题讨论及解答、学习效果检查、方便快速的检索、相关知识介绍和学习导航，留言板，专家信箱，老师评价，学生互评等等。我们老是说网络课程互动性不好，老师的监管力度和评价不够，其实不然，我们知道每一个网络课程都是汲取了这些经验按照要实现的功能，一点 一点的设计，但是为什么后还是出现了这样那样的问题呢？其实说到底，毕竟网络课程注重的是学生的自主学习，有些事情网络课程设计者无法完善，我们应该从学习者身上找原因，再修改设计。网络课程的优点：谈到网络课程的优点，我们应该从本质入手。首先网络课程是属于远程教育的，而大家都知道远程教育的本质就是：教的行为和学的行为的时空分离。从这里我们也可以抽象出网络课程的一个优点：学习者可以突破时间和空间的限制，有计划的进行自主性学习。其次就是网络课程是可以反复学习的，学了一遍可以再学一遍，并且机器是不厌其烦的。网络课程上的教学资源都比较丰富，学科特点非常突出。不同学科在栏目设计、技术实现及内容安排上皆能发挥学科所长、突出学科优势、符合学科特点。比如，语言学科能为学生提供了大量的听、读训练和情景对话；工科则利用各种图片、虚拟现实技术、Flash动画等演示与讲解原理与过程；其他学科如法学的案例分析、模拟法庭的角色扮演；医学的各种病理图片、体内器官动画，药剂配方图表等。教学信息的表达较传统教学更活泼、更有效，更容易激发学习者的兴趣。网络课程的缺点：远程教育发展的时间还很短，发展的也不够成熟，自然就存在着一些不足和缺点。但是我们不能因此怀疑远程教育的未来，相反，我们应该从它的缺点中探寻它发展的道路。它的缺点主要表现在以下几个方面：
随着高等教育事业的迅猛发展,我院对教学科研的仪器设备的投入不断增加。医科院校的仪器设备具有种类繁多、品名复杂、精密度高、价格昂贵等特点,因此加强医科院校的仪器设备的管理,对教学、科研水平的提高具有重要的作用。下面谈谈我院仪器设备管理的现状。仪器设备是高校实验室的重要组成部分。做好仪器设备的管理工作,要建立一套完善的仪器设备管理制度,这是高校仪器设备管理工作的规范化、制度化、现代化的基本保证。实验设备管理部门根据我院的特点制定了《仪器设备的计划管理制度》、《仪器设备的帐务管理制度》、《仪器设备的使用和维修管理制度》、《仪器设备的借用与调拨管理制度》、《仪器设备的损坏、丢失及报废管理制度》、《大型贵重精密仪器设备管理制度》等规章制度,从而形成有理可依、有章可循的良好局面。
在仪器设备的申购上,根据发展规划,专业设置,教学、科研的需要,科学的、实事求是地进行教学使用率和科研使用率的预测与分析,然后组织专家论证,做出该仪器的先进性、适用性、效益性、可行性的评估。通过学校制定的招标管理办法,公平、公正、公开地做好招标、投标、开标和评标等工作,通过公平、合理、有序竞争,择优选择合适的厂家。购进的仪器进入实验室后,实验室管理科与实验室共同进行严格的验收,认真检查仪器是否完整,性能是否合格,零配件、说明书及其他技术资料是否齐全。购入精密、贵重、稀缺仪器设备特别是国外引进的仪器设备,尤其要加强技术验收,把好仪器设备的质量关,避免重复、错误、低质量购置及延迟购置的事故发生。
实验室仪器设备管理的科学性、规范性,是直接影响办学效益的重要因素。为加强对仪器设备的管理,我们首先建立了严格的责任制度,配备了工作认真负责、有经验的管理人员,运用计算机网络管理手段,实行“统一领导,分类管理,层层负责,管用结合,责任到人”的管理原则。
按制度办事是一切工作的准则,仪器设备管理也是如此。我们建立和完善了各项规章制度,如教学、科研仪器设备管理制度(包括仪器设备的使用办法、仪器设备的维护与保养)、大型贵重精密仪器设备的使用与管理制度、多媒体教学系统管理制度、保管制度、规范操作制度、维修制度、仪器设备管理考核制度、仪器损坏丢失赔偿制度、检查制度等,使仪器设备管理有章可循、有据可查。对工作认真负责、成绩显著的实验室工作人员和一贯爱护仪器、设备,节约原材料的实验技术人员及时表扬和奖励,对由于工作不负责任或不遵守操作规程而造成仪器、设备损坏或丢失的人员根据情节的轻重及本人对错误的认识态度,给予批评或处分,必要时责令其赔偿损失的一部分或全部。这些措施调动了技术人员的积极性,提高了技术人员的责任心,保证了教学、科研工作的需要。
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